Lors d'un point de presse organisé par le bureau d'information du gouvernement populaire de la région autonome du Xizang le 11 janvier, nos journalistes ont appris que, fin 2023, le nombre total de talents techniques qualifiés au Xizang s'est élevé à 432 100, soit une augmentation de 33,4 % par rapport à la fin de l'année 2020, représentant 22,05 % de la population active totale de la région.

Le responsable du Département des ressources humaines et de la sécurité sociale de la région autonome du Xizang a indiqué que les écoles professionnelles et techniques de tous les niveaux au Xizang, en tant que force majeure pour la formation des talents techniques, s'efforcent de promouvoir un modèle de formation axée sur les commandes industrielles et les besoins spécifiques de postes. Chaque année, plus de 100 000 personnes en moyenne re?oivent des formations professionnelles et techniques dans ces écoles, dont 35 % sont orientées vers les commandes industrielles. La pertinence et l'efficacité des formations ne cessent de s'améliorer. Actuellement, un schéma éducatif progressif et bien articulé est en train de se mettre en place, avec l'Institut des techniciens du Xizang comme leader, les écoles professionnelles et techniques publiques comme principaux acteurs, et les écoles professionnelles et techniques privées comme composante importante.

Parallèlement, le Xizang a lancé un système de niveaux de compétences professionnelles ainsi qu'un mécanisme d'évaluation diversifié pour le personnel qualifié, afin de favoriser l'intégration du développement professionnel des talents techniques qualifiés avec celui des professionnels spécialisés. Cette intégration s'étend progressivement à huit séries de titres professionnels, notamment dans les domaines de l'ingénierie, de l'agriculture et des arts et métiers. De plus, 89 organismes d'évaluation des niveaux de compétences techniques professionnelles ont été établis et 76 000 évaluations de talents techniques ont été réalisées. Le Xizang s'engage continuellement dans l'amélioration de la qualité de la reconnaissance des niveaux de compétences professionnelles, de l'évaluation autonome des entreprises et des évaluations des compétences professionnelles spéicales.

(Rédactrice : Lucie ZHOU)